++ Criteria of An Ideal Teacher ++

Talking about being an ideal teacher, there are variety of views and perspectives on how to be an ideal teacher. The question here is, are we one of the ideal teachers?

In my point of view, be an ideal teacher, we need to be different from other teachers, but not to be weird one. Different here means the ideal teacher is the one with high accountability and be doing outstanding job than other teachers. In addition, an ideal teacher is the one who makes your learning enjoyable. That means the teacher must be able to attract students to pay attention in class. Sometimes, an ideal teacher should also have sense of humor because being funny will able to make learning fun and memorable. But always keep in mind, do not over react like a clown.

An ideal teacher should be an idol for his or her students. Teachers are role models to students. Therefore, an ideal teacher should know how to act, dress, talk, walk or even speak properly in front of their students. In fact, in everything we do, an ideal teacher should do it like how a teacher is supposed to do.

An ideal teacher is the one who can be a motivator to students. With the awareness that the students come from different backgrounds, have different personalities and so on, an ideal teacher should know how to give motivation to each student and encourage them to study. The teacher needs to know that different student require different kinds of motivations as they would definitely face different kind of problems. So, being a good motivator is essential to be an ideal teacher.

Some students trust their teachers, even more than their parents. Therefore, it is the responsibility of an ideal teacher to guide the student as their own child. For example, a teacher guides the students to always keep their behaviour. This is a huge responsibility in educating students to be useful one day. In other words, in school, we are the parents of our students.

In conclusion, there are many ways to be an ideal teacher. There are also many ways on how to be an ideal teacher. We just have to choose which criteria available to us to show to our students. They are the future leaders of tomorrow and we are the people who will make their dreams become a reality.

++Hubungan dan Fungsi++

+++Jujukan Aritmetik & Jujukan Geometri+++

Jujukan terdiri daripada Jujukan Aritmetik dan  Jujukan Geometri. Jujukan juga dikenali sebagai janjang. Jujukan Aritmetik ialah satu jujukan nombor yang mempunyai beza sepunya, d.

dengan T_n sebutan ke-n

• Sebutan ke-n, Tn = a + (n - 1) dengan a = sebutan pertama
• Hasil tambah n sebutan pertama

Contoh ;

2, 5, 8, 11,.. ialah satu janjang aritmetik dengan sebutan pertama, a = 2 dan beza sepunya,      d = 5 - 2 = 3.

Manakala Jujukan Geometri pula merupakan jujukan nombor yang mempunyai nisbah sepunya, r.

• Sebutan ke-n, Tn = ar ^n-1, dengan a ialah sebutan pertama.
• Hasil tambah n sebutan pertama,

• Hasil tambah bilangan sebutan ketidakterhinggaan,

Berikut beberapa contoh yang melibatkan penggunaan jujukan Aritmetik dan juga Jujukan Geometri

Sumber : http://mudah-addmath.blogspot.com/2012/12/janjang-geometri.html

+++Unsur-Unsur Monoatom dan Dwi-atom+++

Unsur logam yang terdapat dalam jadual berkala kebanyakannya wujud dalam keadaan monoatom. Namun terdapat unsur yang wujud dalam bentuk  dwi-atom dan lebih. Ini kita panggil sebagai unsur-unsur yang wujud sebagai molekul kovalen. Gambar di bawah menunjukkan unsur-unsur yang wujud dalam keadaan dwiatom dan lebih.

+++ Fungsi Dalam Kehidupan Seharian+++

Kadar tambang teksi adalah fungsi terhadap jarak yang dilalui. Ini merupakan salah satu contoh penggunaan fungsi dalam kehidupan seharian kita.

Katakan f adalah fungsi yang memetakan unsur-unsur dari set X kepada unsur-unsur dalam set Y. Kita akan tulis fungsi tersebut seperti berikut;

Katakan unsur dalam set X ialah jarak bagi setiap perjalanan maka dengan secara tidak langsung dengan penggunaan pengiraan fungsi kita dapat mengetahui kadar tambang teksi mengikut jarak yang dilalui.

Sebagai contoh ;

Katakan f(x) = 3x + 2, x = 2,3,5,6. Maka f boleh diwakili dengan pasangan tertib sebagai ;

Disini, unsur ialah 2,3,5,6 manakala Imej pula 8,11,17,20. Kita dapat melihat lebih jelas melalui ilustrasi berikut;

Maka, jelaslah bahawa domain bagi suatu f ialah unsur-unsur x (Jarak perjalanan) yang dipetakan kepada imej-imej y (Tambang Teksi). Set bagi imej dikenali sebagai julat.

Contoh lain ;

(video) Pendidikan Kesiahatan Tahun 1 - Keselamatan

Fokus  :  Kesihatan Persekitaran Tajuk  :   Keselamatan   SK       :     3.3 Mengetahui keselamatan diri di rumah, sekolah, taman permainan dan tempat awam. SP       :   3.3.2     Mengelak diri daripada orang  yang tidak dikenali.

Aktiviti;

·         Tunjukkan gambar budak yang diajak oleh seorang yang tidak dikenalinya.

·         Bincang tindakan budak itu.

·         Bincang cara mengelak diri daripada orang tidak kenali.

·         Tunjuk klip video ‘Culik Versi 1’, http://ingat.com.my/

EMK    : TMK & KREATIVITI & INOVASI  

Ini video yang boleh digunakan dalam PDP kita yer cikgu2...

Unsur Logam dan Bukan Logam

UNSUR LOGAM

        

Kebanyakan unsur yang ada di muka bumi ini adalah logam. Logam merupakan sebuah unsur yang berkilat. Logam merupakan pengalir haba dan elektrik yang baik, mudah dibentuk, dan liat. Logam boleh memantulkan cahaya sehingga mempunyai sifat berkilat. Beberapa logam boleh dibentuk menjadi pipih tanpa mengalami kerosakan kerana sifatnya yang mudah dibentuk. Oleh kerana sebahagian logam bersifat liat, maka logam tersebut boleh ditarik menjadi dawai atau kabel halus.

         Salah satu logam yang digunakan dalam industri ialah besi. Besi merupakan salah satu unsur logam dalam sistem jadual berkala . Logam besi mempunyai simbol Fe , yang merupakan singkatan dari ferrum . Besi (Fe) merupakan salah satu logam yang mempunyai peranan sangat besar dalam kehidupan manusia. Kewujudannya sangat besar dan merupakan jenis logam kedua terbanyak di muka bumi. Oleh itu, besi banyak digunakan dalam kehidupan seharian termasuk dalam industri berat. Di muka bumi , besi berada dalam pelbagai bentuk sebatian , misalnya beberapa sebatian yang mengandungi Fe2O3 ( hematite ) , Fe2O3.H2O ( limonit ) , Fe3O4 ( magnetic ) , FeCO3 ( siderite ) , dan fes2 ( pirit ) . Untuk mencipta produk-produk berasaskan besi, (Fe) akan dicampur dengan karbon agar memiliki sifat yang lebih kuat mengikut kadar yang telah ditetapkan.

Berikut beberapa contoh logam dan kegunaanya;

BUKAN LOGAM

Semua unsur bukan logam kecuali hidrogen berada pada sisi kanan jadual berkala . Sedangkan sifat -sifat fizikal bukan logam adalah bertentangan dengan sifat -sifat logam. Dalam bentuk padat , bukan logam ini bersifat rapuh sehingga tidak dapat dibentuk ( tidak anjal ) dan juga tidak dapat ditarik menjadi dawai (tidak fleksibel atau tidak liat ) . Unsur- unsurnya sendiri mempunyai stuktur kimia yang berbeza dari logam. Bukan logam merupakan bukan pengalir letrik atau haba yang baik. Reaksi kimia bukan logam juga berbeza dengan reaksi kimia logam. Bukan logam tidak bertindak balas dengan larutan asid, dan jika terbakar di udara atau oksigen, bukan logam ini membentuk oksida yang menghasilkan asid dan air.

Jika perhatikan jadual berkala, terdapat hanya 17 unsur bukan logam , namun unsur- unsur tersebut merupakan beberapa unsur yang penting bagi kehidupan, seperti karbon, sulfur, nitrogen, oksigen, fosforus, dan iodin . Separuh dari bukan logam ini adalah gas seperti oksigen, nitrogen, dan klorin . Pada suhu 300C (860F) beberapa unsur bukan logam dalam keadaan padat. ( seperti karbon , C) . Unsur bukan logam lain berbentuk cecair ( seperti bromin , Br ) dan gas ( seperti helium , He ) . Jadual berikut menunjukkan beberapa contoh unsure bukan logam dan kegunaannya dalam kehidupan seharian.

Jadual berikut menunjukkan perbezaan diantara sifat fizik unsur logam dan bukan logam